《太空生活趣事多》教学反思

《太空生活趣事多》这是曾经让我头疼的一课。在备课时，我就显得很茫然，不知该如何下手，提前请教了很多已经上过这课的老师，她们普遍认为上好这一堂课，必须让学生做好课前的准备工作，收集相关的资料，激发学生的兴趣。于是，我尝试着也这样去做，在课堂上不仅要求学生理解课文中太空生活的趣事，还要求相互交流自己收集到的资料。没想到，这一招真的很灵，上课时，几乎人手一份资料，有的还摘抄的很详细，有两三页长。这可是有史以来，学生们收集资料最全最认真的一次。

开始时，我以为会有很多同学收集到重复的资料，没想到在小组交流时发现很少有同学的资料是重复的，甚至有些资料是连我也没有收集到的。这些资料里不仅有宇航员在太空中生活的很多趣事，还有很多造成这些奇妙现象的原因，还有的甚至收集了太空中宇航员眼中的世界和看见的奇妙现象。

有了这些详尽的资料，孩子们整整一堂课都像是在太空中遨游，不仅学到了很多书本上没有的知识，还始终沉浸在愉悦的气氛中，真是一举两得。

看到他们都对太空知识如此感兴趣，我又布置了“再创造”式的作业：写一篇小短文，假设自己就是一名小小宇航员，你最想向别人介绍的是什么……

通过这次的尝试，让我看见了丰富的资源对课文理解的帮助和让学生自主收集资料的奇特的“热效应”。也让我明白了什么叫做“兴趣是最好的老师”。